• Aamodt, Michael - Psicología Industrial-Organizacional
• Aguelo & Coma - La persona en el centro del desarrollo organizacional
• Alcover; Moriano; Osca; Topa - Psicología del Trabajo

Aguelo & Coma - La persona en el centro del desarrollo organizacional (2016) - PDF

 

Contenido:

Prólogo

Introducción

1. Aproximación a la nueva sociedad de la información y el conocimiento

1.1. Innovación tecnológica y aumento de la productividad, del riesgo y la inseguridad

1.2. Globalización y conocimiento = progreso... ¿para todos?

1.3. Flexibilidad y seguridad: dos conceptos conminados a entenderse

1.4. El «nuevo trabajador» de la «nueva sociedad»

Resumen

2. La «organización del futuro» y el movimiento de «calidad total»

2.1. Los autores de las teorías del management y la organización del futuro

2.2. El marco del viejo y nuevo paradigma: vieja y nueva forma de «ser y hacer» organización

2.3. El modelo EFQM como marco de la excelencia en Europa

Resumen

3. Revisión del enfoque de competencias

3.1. Origen del concepto

3.2. Claves del enfoque de competencias

3.3. Rasgos y competencias: dos enfoques complementarios

3.4. Cómo realizar un modelo integrado de evaluación

Resumen

4. Hacia un nuevo modelo de gestión del desempeño

4.1. Investigar en las organizaciones: la organización como marco investigador

4.2. ¿Por qué hablar de diálogo, comprensión y mejora?: paradigma

4.3. Cambio cultural: un nuevo enfoque de mejora continua

4.4. Actitud en la investigación y en la implementación: la participación como premisa y como fin

4.5. El modelo diálogo, comprensión y mejora (DCM®)

Resumen

5. Proceso de desarrollo e implementación del modelo DCM® en el marco de una organización: fases

5.1. Enfoque estratégico

5.2. Estructuración del proceso

5.3. Implementación: comunicación y formación

5.4. Dinamización de los procesos individuales. El modelo DCM® como modelo de diálogo, comprensión y mejora y su dinamismo cotidiano en la función directiva

5.5. Seguimiento estratégico y mejora continúa

5.6. Un apunte sobre DCM® y retribución

Resumen

Epílogo: presente y futuro del modelo DCM®

Bibliografía

Créditos

 

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• Altamirano, Patricia - Historia de la Psicología. Orígenes, teorías y corrientes
• Ardila, Rubén - El mundo de la Psicología
• Ariely, Dan - Por Qué Mentimos En Especial A Nosotros Mismos
• Baker Miller, Jean - Psicología De La Mujer
• Blanca, Lorena - Así que quieres estudiar Psicología
• Bossé & Solé - Análisis de la práctica profesional. Un lugar para pensar
  

Ardila, Rubén - El mundo de la Psicología (2011) - PDF

 

Contenido:

Página Legal

Contenido

Introducción

A. Aspectos conceptuales

Capítulo 1 La naturaleza de la psicología: los grandes dilemas

Capítulo 2 Ética, psicología y tecnología

Capítulo 3 La necesidad de unificar la Psicología: El paradigma de la síntesis experimental del comportamiento

Capítulo 4 Contribución de la psicología científica a otras disciplinas.

B. Investigación básica

Capítulo 5 La importancia de la investigación básica: no existe ciencia aplicada sino ciencia para aplicar

Capítulo 6 La motivación en la conducta animal

Capítulo 7 El lenguaje de los monos superiores

Capítulo 8 Neurociencias y psicología

Capítulo 9 El tiempo, la distancia y el tipo de discriminación: sus efectos sobre la transposición

Capítulo 10 Diazepán y control de la locomoción: sus efectos sobre la adquisición de la respuesta de seguimiento en el imprinting

Capítulo 11 Estimulación temprana, aplicación de choques eléctricos y complejidad ambiental: sus efectos sobre el comportamiento exploratorio, la “emocionalidad” y el peso corporal

Capítulo 12 Efectos de las diferencias en la estimulación visual temprana sobre el aprendizaje de discriminación simple y complejo

Capítulo 13 Los rótulos verbales: sus efectos sobre la reproducción deformas percibidas visualmente, como función de las instrucciones, la demora en reproducirlas y la edad

C. Historia de la psicología

Capítulo 14 Psicología en América Latina

Capítulo 15 Los 100 libros de psicología más importantes.

Capítulo 16 Mercedes Rodrigo (1891-1982)

Capítulo 17 Psicohistoria: la perspectiva psicológica

Anexo Grandes psicólogos

D. Asuntos profesionales

Capítulo 18 ¿Qué tipo de psicólogo queremos formar en América Latina para el nuevo siglo? El “Modelo Bogotá” tres décadas más tarde

Capítulo 19 Las preguntas de la psicología colombiana

Capítulo 20 Tecnología psicológica. Del laboratorio a la vida diaria

E. Psicología clínica y de la salud

Capítulo 21 Investigación y psicoterapia

Capítulo 22 Síntesis experimental del comportamiento y terapia conductual.

Capítulo 23 Cáncer y comportamiento

Capítulo 24 Terapia afirmativa para homosexuales y lesbianas

Capítulo 25 Calidad de vida: una definición integradora

F. El ciclo vital

Capítulo 26 El niño, ese desconocido

Capítulo 27 El mundo psicológico de los ancianos

Capítulo 28 La Epopeya de Gilgamesh, la muerte y la búsqueda de la inmortalidad

G. Problemas sociales

Capítulo 29 ¿Qué es la psicología de la paz?

Capítulo 30 Pobreza y psicología

Capítulo 31 Psicología del desempleado

Capítulo 32 Felicidad y psicología positiva

Capítulo 33 La violencia en Colombia: parámetros psicológicos

Capítulo 34 Después del conflicto. El papel de la psicología en la reconciliación

Capítulo 35 La utopía psicológica: Walden, Walden Dos y Walden Tres

Índice analítico

 

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• Amenabar, José - Cómo hacer de un niño un psicópata. Claves psicológicas de la violencia
• Aristizabal & Amar - Psicología Forense Estudio De La Mente Criminal
• Burón, Javier - Psicología médico forense
• Cabello, Vicente - Psiquiatría Forense en el Derecho Penal
• Checa, Manuel - Manual Práctico de Psiquiatría Forense
• Cicatrices Del Secuestro (Psicología Jurídica, VA)
  

Amenabar, José - Cómo hacer de un niño un psicópata. Claves psicológicas de la violencia (2014) - PDF

 

Contenido:

Índice

Prólogo

Presentación

Una labor de búsqueda a través del homicidio

Entrevistas en profundidad con un recluso

Los delincuentes violentos también son seres humanos

Integración psicológica y relaciones interpersonales

Padre protector versus padre persecutorio

Los psicópatas

Sadomasoquismo versus sadismo

El hombre machista y maltratador

El cultivo de la salud mental

El talante grupal

Epílogo

Bibliografía

 

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• Alfonso & Sánchez - Comprensión textual. Primera infancia y educación básica primaria
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Alvarado; Cruz & De La Maza - El Bullying - PDF

 

Contenido:

Presentación

Objetivos

Antecedentes Generales

Concepto De Bullying

Cyberbullying

Marco Normativo

Responsabilidad De Custodia De Los Colegios

Responsabilidad Civil De Los Colegios

Responsabilidad Penal Del Agresor

Deberes Del Ministerio De Educación

Conclusiones

Material De Consulta Y Sitios Webs Recomendados

Anexos

 

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